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          關于教育的經典語錄

          發布時間: 2019年11月24日 18:29:19 作者: 勵志哥 在線投稿

          我撲在書本上,像饑餓的人撲在面包上一樣。
          高爾基
           
          本科生不好找工作,想考研;
          研究生不好找工作,想考博;
          博士生不好找工作,想留校;
          留校老師不想教學,想賺錢。
          盲目擴招導致的不良效果
           
          讀哲學書,以養大氣;
          讀業務書,以養才氣;
          讀文學書,以陶冶情操;
          讀史書,以使己明智;
          讀諸子百家,以思圓行方。
          讀書心得
           
          21天以上的重復就會形成習慣,
          90天的重復會形成穩定的習慣。
          行為心理學
           
          社會需要的不是謙虛的大學畢業生,而是大量充滿激情的工作者。
          盛大網絡總裁唐駿說
           
          陳景潤如果在今天的社會,他絕對是要去要飯的。他不會去搞產業化,英語也不好,漢語也講得不流利,按現在的標準,他是個文盲,還談什么教
          浙大教授批對“人才的界定”
           
          有一些人,他們區別鹽和糖,需要3天化驗,5天觀察,7天分析,9天研究,只是不知道用嘴去嘗一下知識缺陷的一種表現。
           
          飯桌上教育孩子,大人傷神,孩子傷胃,全家傷心。
          老式教育法,一損俱損
           
          過高的期望,帶來孩子的無望;
          過度的保護,帶來孩子的無能;
          過分的湖愛,帶來孩子的無情;
          過多的干涉,帶來孩子的無奈;
          過多的指責,帶來孩子的無措。
          家庭教育的“五大沖突”
           
          教育是幫助一個孩子在未來的生活中,更成功的尋找自己的幸福。
           
          專家認為,做人比分數更重要沒擴招時比升學率,擴招后比重點上線率,現在比上清華、北大的人數。
          —畸形的教育
           
          是小草就讓它裝飾大地,是參天大樹就讓它成棟梁之才
          美國教育家的育人觀
           
          過分注意,特殊待遇,輕易滿足,生活懶散,
          祈求央告,包辦代替,剝奪獨立,害怕苦鬧,
          當面袒護,大驚小怪。
          十大溺愛現象
           
          培養教育如種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育,這叫“因材施教”。
          陶行知
           
          只有愛才是最好的老師,它遠遠超過責任感。
          愛因斯坦
           
          聽到的,忘記了;看到的,記住了;做過的,就理解了。
          蒙臺梭利
           
          所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
          皮亞杰
           
          求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式在孩子們身上激發起來。
          魯迅
           
          對所學知識內容的興趣,有可能成為學習的動機。
          贊科夫
           
          問題不在于教他各種學問,而在于培養他有愛好學習的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。
          盧梭
           
          教育不能創造什么,但它能啟發兒童創造力來從事創造工作。
          陶行知
           
          最有價值的知識是關于方法的知識。
          達爾文
           
          身教重于言教。
          王夫之
           
          教師之所以為教,不在于合盤授予,而在相機誘導。
          葉圣陶
           
          教育最大技巧是,知所啟發。
          亞美路
           
          個人的精神發育史,就是你的閱讀史。
          教育專家直言
           
          電影應當給觀眾希望,感悟和好心情,因為要看絕塑,觀眾可以在生活中看到免費的。
          好萊塢影星摩根·費里曼
           
          多看則明,多聽則聰,多思則準,多干則成。
          一切來自實踐
           
          牛津大學和劍橋大學似乎把學生當成生物,讓生物生長;別的大學似乎把學生當成礦物,讓礦物定型。
          英國人解釋牛津和劍橋
           
          上一代人從來都認為下一代是要垮掉的,現在美國的諾貝爾獎獲得者科技帶頭人,就是當年“垮掉一代”。
          武漢大學教授顧海良的話入木三分

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